Koks yra didžiausias pranašumas renkantis pozityvų šuns mokymą?

Kreipkitės į autorių

Didžioji diskusija: pozityvūs ir bausmėmis grįsti mokymo metodai

Neseniai „Facebook“ grupėje, skirtoje šunų dresuotojams, instruktorius paskelbė skaudžius komentarus, patvirtinančius bausmėmis grįstus mokymo metodus, o ne pozityvius mokymo metodus. Jis tikėjosi perkelti kitus plakatus į argumentą. Nei vienas iš kitų dalyvių nenorėjo diskutuoti dėl nusidėvėjusios temos, tačiau dresuotojo noras perduoti bausmes šunų mokymui privertė mane dar kartą pagalvoti apie dešimtmečius trunkančias diskusijas.

Tiems, kam nepažįstami ginčai, gana paprasta. Šunų dresūros filosofija patenka į spektrą: nuo visų bausmių taikymo šuniui dresuoti (ne gydyti, ne girti) iki visų teigiamų pastiprinimų šuns mokymui. (Žr. Paveikslėlį žemiau.) Kadangi naujausi moksliniai tyrimai ir toliau įrodo teigiamų metodų galią, dabartinė švytuoklė populiarėja link pozityvių metodų ir nuo bausmių metodų. Treneriai dažnai tvirtai tiki savo metodu ir kartais nori atsistoti už savo pusę.

Ši diskusija ne kartą buvo rengiama mokymo forumuose, el. Pašto grupėse, asmeniškai ir socialinėje žiniasklaidoje. Aš pats dalyvavau diskusijoje ir diskusijose šia tema. Priežastis yra ta, kad skirtingai nuo šio jauno trenerio, kuriam nepavyko suburti kitos diskusijos, mano asmeninė patirtis siekia beveik penkiasdešimt metų ir apima abi argumento puses. Prisipažįstu, kai jaunasis treneris paskelbė tauntą, aš parašiau atsakymą. Norėjau pasidalinti savo patirtimi ir mėgstamu dalyku apie pozityvius mokymus.

Tačiau, įvedęs savo įrašą, jį ištryniau. Šis treneris nebus įtakotas mano argumentų. Jo protas susitvarkė. Mano įrašas būtų sukėlęs jo pyktį tik tiems, kurie naudoja kitus metodus - jo nenugalėjo ir nepadėjo ugdyti jo ar bet kurio kito tame forume. Vietoje to nusprendžiau parašyti apie tai, kodėl esu pozityvus treneris, savo tinklaraštyje.

Kaip bėgant laikui vystėsi mokymo metodai

Mano asmeninė filosofija patenka į teigiamą pusę ir buvo išplėtota po dešimtmečių šunų dresūros. Aš pradėjau tą dieną, kai dauguma dresuotojų, taip pat ir aš, labiau krito į šuns treniravimo bausmes. Aštuntajame dešimtmetyje paauglys įsitraukiau į šunų sportą (paklusnumą). Senasis Koehlerio metodas buvo pasirinkta mokymo filosofija, kai vedžiau užsiėmimus, ir aš jį naudodavau laimingai ir gana neišmaningai. Buvo daug apykaklės ir žodinių taisymų bei labai mažai pagyrimų. Buvo uždrausta gydyti, žaisti ir kitokius apdovanojimus.

Laikui bėgant, tobulėjo ir mokymo metodai. Galų gale aš važiavau pasitelkdamas kliperius ir naudodamas juos kartu su senaisiais Koehler įrankiais - mišiniu, kuris dažnai vadinamas „subalansuotu“ metodu. Vėliau ir kadangi šie metodai man ir mano sheltie nebuvo veiksmingi naujame, sparčiai populiarėjančiame šunų judrumo sporte, aš perėjau į labai teigiamą treniruočių paradigmą. Nesu „visiškai teigiamas“, kuris parodytų nulinį negatyvą (jokių žodinių taisymų, jokių neigiamų žymeklių, neleisdamas šuniui žinoti, kad padaryta klaida, ir nesuviliojau). Aš naudoju kai kuriuos iš jų, remdamasis individualia šuns asmenybe, tačiau labai stengiuosi juos apriboti ir kiek įmanoma dažniau atsirevanšuoti į atlygį. Taip, man nepavyksta. Kartais nusivylimas ir seni įpročiai daro mane daug mažiau treneriu, kuriuo norėčiau būti, ir tie, kurie mane pažįsta, tai žino. Bet iš esmės aš daug labiau arti teigiamos spektro dalies nei bausmės pabaigos.

Pasikeitus metodams, tai, kas man padovanojo kabliuką, liniją ir skęstantįjį, buvo teigiama mano šunų kaita. Tie, kurie mokėsi pozityvių metodų, taip norėjo dirbti. Jie mylėjo savo darbus. Ir mano ryšys su jais, kurie, mano manymu, buvo gilūs ir gražūs, padidėjo dešimt kartų.

Jei aš prieš tai pakeisdamas teigiamus metodus man kas nors būtų pasakęs, kad mano ryšys su savo šunimis nebuvo toks stiprus, koks galėtų būti, būčiau gyvas. Kaip jie drįs! Žinoma, aš turėjau kuo glaudesnį ryšį su savo šunimis. Bet kaip aš žinočiau, kad egzistuoja kitas lygis, jei visi, su kuriais kada nors dirbau, būtų skirti bausmėms? Kaip galėjau žinoti pozityvo gilumą ir galią?

Nepaisant to, kad svarbu ne tik giliau užmegzti ryšį su šunimis, kurie gyvena atlikdami savo darbus, aš dar turiu atskleisti didžiausią teigiamą mokymą, kurį radau.

Problema, susijusi su „paimk iš viršaus“

Kai treniravausi naudodamas senosios mokyklos metodus, vienas iš posakių, kuriuos dažnai girdėdavau iš kitų dresuotojų, buvo: „Gaukite šunį, kuris daug važiuotų, kad galėtumėte paimti jį iš viršaus“.

Šis posakis turi grėsmingą atspalvį: Jei norite šuns, kuris sugeba įveikti varžybas, jums reikia šuns, kuris būtų daug varomas ir jaudinanti asmenybė, taigi, kai bausite už reikiamą elgesį, šuo vis tiek turės pakankamai asmenybės. atlikti profesionaliai, nors ir mažiau jaudinančiai. Kitaip tariant, jūs pakoreguojate šunį su dideliu vairuoti šuo, kuris vis dar gali atlikti, palyginti su taisyti žemesnio disko šuo iki vyniojančios gėlės.

Kai perėjau prie pozityvaus mokymo, mano šunims nutiko kažkas neįtikėtino. Neapgaudinėdami savo asmenybės ir nekeisdami to, kas jie buvo, mano šunys elgėsi taip, nepaisydami jų paskatos lygio. Savo šunims, turintiems didelę galią, turėjau pasirodymų su džiugiomis akimis, banguojančiomis uodegomis ir noru žaisti. Kai mes palikome varžybų žiedą, jie šokinėjo ant manęs dėl darbo džiaugsmo. Jie koncertavo iš džiaugsmo, o ne iš baimės. Dėl savo drovesnių šunų sulaukiau entuziastingesnių atsiliepimų. Nebegalėdami pinti gėlių, jie buvo nusiteikę nusikalsti.

Mano šunys koncertavo visiškai nepažeisti. Jie sužadino džiaugsmą dirbdami. Jie išpūtė savo individualias esencijas. Kadangi aš perėjau nuo labiau bausmėmis pagrįstos sistemos prie pozityvesnės sistemos, mano šunys galėjo laisvai būti savimi žaisdami, linksmindamiesi ir dirbdami. Mano šunų asmenybės taip pat keitėsi mūsų kasdieniame gyvenime, namuose. Ir taip, tai tiesiogiai pereina į daug gilesnį ryšį su mano šunimis. Ir visa tai gavau neaukodamas šiek tiek savo sugebėjimų.

Taigi, kas yra didžiausias teigiamas teigiamas mokymas? Šuo, kurio asmenybė visą laiką žydi, nesvarbu, ar ši asmenybė yra drovi ir rami, ar nerūpestinga, ir prijaukinta. Čia nėra „asmenybės nuėmimo nuo viršaus“ ar „svogūno sluoksnio nulupimo“. Čia yra tik pasitikėjimo savimi stiprinimas, žaismas, žaidimai, linksmybės ir gerai elgiantis šuo.

Aš pasirinkau leisti savo šunims pražysti

Diskusijos ir toliau siautės, galbūt amžinai. Tęsiasi pokštas, kad jei pastatysite šimtą trenerių į kambarį ir paklausite jų, kaip treniruotis „sėdėti“, gausite šimtą skirtingų atsakymų, ir tai yra beveik tiesa. Yra milijonas skirtingų būdų, kaip iš šuns elgtis. Treneriai, labiau linkę į bausmės spektro pusę, myli savo šunis ir yra mylimi jų šunų, kaip ir teigiami.

Tačiau aš nusprendžiu stovėti ten, kur pražysta mano šunys, ir nereikia nuimti žiedlapių.